Model Pembelajaran Kurikulum 2013

Model Pembelajaran kurikulum 2013 memang sangat bagus jika bisa dilaksanakan oleh guru. Yang jadi permasalahan adalah kebanyakan guru masih kesulitan merubah cara pembelajaran cara yang lama. Beberapa hasil supervisi ke kelas menunjukkan betapa beratnya seorang guru membelajarkan siswa sesuai kurikulum 2013. 

Banyak kita jumpai dalam implementasi kurikulum 2013 tidak dapat dilaksanakan dengan baik. Sebagai contoh, kegiatan mengamati yang seharusnya sbagian besar waktunya digunakan siswa namun kenyataannya guru masih tetap mendominasi. Kegiatan kedua adalah menanya yang seharusnya banyak dilakukan siswa tapi kenyataanya siswa diberi kesempatan bertanya namun tidak ada yang bertanya, bahkan dipaksa suruh bertanyapun malag bingung apa yang akan ditanya. Dan masih banyak kegiatan yang sulit dilakukan guru, mungkin untuk daerah perkotaan bisa dilakukan tapi kita ketahui sebagian besar wilayah indonesia adalah wilayah pedesaan. Sehingga mengalami hal yang serupa untuk mengimplementasikan kurikulum 2013. Di bawah ini saya coba tampilkan video pembelajaran hasil supervisi saya, coba amati sejauh mana implementasi kurikulum 2013 yang dapat dilakukan?

Buku Guru Kurikulum 2013 untuk SMP

Bagi yang belum punya buku guru kurikulum 2013 untuk SMP silahkan download di bawah ini. Setidaknya sebagai tambahan sumber belajar untuk memperkaya wawasan. Cara downloadnya mudah, cukup klik mata pelajaran di bawah ini kemuduan akan masuk halaman baru dan silahkan klik tanda panah sebelah kiri atas, gampang kan....!
1.  Pendidikan Agama Islam
2.  Bahasa Indonesia
3.  Bahasa Inggris
4.  Ilmu Pengetahuan Alam
5.  Ilmu Pengetahuan Sosial
6.  Penjaskes
7.  PKn
8.  Seni Budaya

Download Buku Guru Kurikulum 2013 untuk SMA

Buku Guru Kurikulum 2013 sudah banyak tersedia di internet. Namun terkadang masih ada guru yang belum pernah membuka blog itu. Buku guru sangatlah penting sebagai sumber belajar di kelas. Guru sudah dituntun melalui buku tersebut, Buku Guru Kurikulum 2013 dapat di download secara gratis. Di bawah ini link untuk download buku guru untuk SMA.
1.   Bahasa Indonesia
2.   Matematika
3.   Sejarah Indonesia

RAPORT KURIKULUM 2013 UNTUK SMK

Raport kurikulum 2013 untuk SMK akhirnya selesai juga. Aplikasi ini sangat compatible bisa digunakan untuk semua jurusan di SMK. Jumlah format mata pelajaran yang tersedia adalah 29 mata pelajaran.










Kemudahan aplikasi ini:
1. Menggunakan Micosoft Office Excel, yang sudah familier digunakan guru
2. Deskripsi akan tampil secara otomatis berdasarkan KD, bukan berdasarkan nilai akhir (misal nilai akhir B
    maka deskripsinya sama, ini tidak begitu. meskipun nilainya sama2 B tapi KD yang tuntas berbeda maka
    deskripsinya juga akan berbeda)
3. Wali Kelas pekerjaanya ringan
4. Buku Induk tinggal cetak (tidak lagi tulis tangan
5. Bagi Raport bisa tepat waktu, karena prosesnya cepat
6. Masih banyak keuntungannya he he he

Jika anda berminat bisa sms ke 0813-79-363-886 (karjono) dengan mengenalkan diri anda
Nama      :
Unit Kerja:
Selanjutnya akan lebih mudah dengan call.
Software lain yang tersedia:
1.  Raport K13 SMP,
2.  Raport K13 SMA,
3.  Raport K13 MTs,
4.  Raport K13 MA
5.  Analisis Hasil Belajar
6.  Penyusunan Jadwal
7.  PKG
8.  Ada beberapa aplikasi yang sedang proses

Download Software Buku Induk Siswa

Raport terbaru yang merupakan raport kurikulum 2013 di dalamnya sudah tersedia buku induk yang tinggal cetak. Artinya bagi yang memesan raport kurikulum 2013 ini sangat terbantu dalam membuat buku induk tanpa harus menulis tapi tinggal PRINT saja. Buku induk yang biasanya ditulis dengan tangan kini tidak perlu susah-susah lagi karena sudah tersedia di dalam alikasi Raport Kurikulu 2013.

Dalam aplikasi raport kurikulum 2013 ini, buku induk dapat di cetak mulai dari cover, data persiswa dan nilai persiswa secara lengkap. Contoh data dalam buku induk seperti di bawah ini

Video Pembelajaran TIK

Video Pembelajaran TIK ini saya posting setelah saya amati ada menariknya. Jika kita memperhatikan pembelajaran kurikulum 2013 dengan pendekatan scientific dengan karakteristik yang sangat menarik. Kriteria pembelajaran scientifik antara lain:

1. Materi pembelajaran berbasis pada fakta atau fenomena yang dapat dijelaskan dengan logika atau penalaran tertentu; bukan sebatas kira-kira, khayalan, legenda, atau dongeng semata.
2. Penjelasan guru, respon siswa, dan interaksi edukatif guru-siswa terbebas dari prasangka yang serta-merta, pemikiran subjektif, atau penalaran yang menyimpang dari alur berpikir logis.
3. Mendorong dan menginspirasi siswa berpikir secara kritis, analistis, dan tepat dalam mengidentifikasi, memahami, memecahkan masalah, dan mengaplikasikan materi pembelajaran. 
4. Mendorong dan menginspirasi siswa mampu berpikir hipotetik dalam melihat perbedaan, kesamaan, dan tautan satu sama lain dari materi pembelajaran.
5. Mendorong dan menginspirasi siswa mampu memahami, menerapkan, dan mengembangkan pola berpikir yang rasional dan objektif dalam merespon materi pembelajaran.
6. Berbasis pada konsep, teori, dan fakta empiris yang dapat dipertanggungjawabkan.
7. Tujuan pembelajaran dirumuskan secara sederhana dan jelas, namun menarik sistem penyajiannya.

Proses pembelajaran menyentuh tiga ranah, yaitu: sikap, pengetahuan, dan keterampilan.

Hasil belajar melahirkan peserta didik yang produktif, kreatif, inovatif, dan afektif melalui penguatan sikap, keterampilan, dan pengetahuan yang terintegrasi.

• Ranah sikap menggamit transformasi substansi atau materi ajar agar peserta didik “tahu mengapa.” 
• Ranah keterampilan menggamit transformasi substansi atau materi ajar agar peserta didik “tahu bagaimana”. 
• Ranah pengetahuan menggamit transformasi substansi atau materi ajar agar peserta didik “tahu apa.” 
• Hasil akhirnya adalah peningkatan dan keseimbangan antara kemampuan untuk menjadi manusia yang baik  (soft skills) dan manusia yang memiliki kecakapan dan pengetahuan untuk hidup secara layak (hard skills) dari peserta didik yang meliputi aspek kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilanS

Untuk penilaian Kurikulum 2013 silahkan lihat di sini

Raport Kurikulum 2013 Untuk SMA/MA dan SMP/MTs

Raport kurikulum 2013 untuk MA cukup lumayan rumit. Jauh sebelum membahas tentang raport kurikulum 2013, alangkah baiknya kita bahasa dulu tentang sistem penilaian kurikulum 2013 ini. Penilaian atau istilah lainnya assesment adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik.

Dalam penilaian kurikulum 2013 ini diarahkan menggunakan penilaian autentik. Penilaian autentik merupakan penilaian yang dilakukan secara komprehensif untuk menilai mulai dari masukan (input), proses, dan keluaran (output) pembelajaran, yang meliputi ranah sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Penilaian autentik menilai kesiapan peserta didik, serta proses dan hasil belajar secara utuh. Keterpaduan penilaian ketiga komponen (input – proses – output) tersebut akan menggambarkan kapasitas, gaya, dan hasil belajar peserta didik, bahkan mampu menghasilkan dampak instruksional (instructional effect) dan dampak pengiring (nurturant effect) dari pembelajaran.

Penilaian autentik memiliki relevansi kuat terhadap pendekatan ilmiah (scientific approach) dalam pembelajaran sesuai dengan tuntutan Kurikulum 2013. Karena penilaian semacam ini mampu menggambarkan peningkatan hasil belajar peserta didik, baik dalam rangka mengobservasi, menanya, menalar, mencoba, dan membangun jejaring. Penilaian autentik cenderung fokus pada tugas-tugas kompleks atau kontekstual, memungkinkan peserta didik untuk menunjukkan kompetensi mereka yang meliputi sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Karenanya, penilaian autentik sangat relevan dengan pendekatan saintifik dalam pembelajaran di SMA/MA.

Terus bagaimana untuk menilai sikap, pengetahuan, dan keterampilan ? silahkan lanjut pada posting berikutnya ya..!